인문학 한국내 중국어 교육의 역사와 의의

인문학 한국내 중국어 교육의 역사와 의의 [인문학] 한국내 중국어 교육의 역사와 의의.pptx 목차 1.한국내 중국어 교육의 현재 2.역할극을 활용한 중국어 교육 3.중국어 교육에 있어 역할극의 역할 본문 중국어 교육의 현황 대학내 중국관련 학과를 중심으로 중국관련학과 전공별 명칭 중어중문학 중국어학 중국중국지역학 그 외 ; 중국학, 중국통상, 중국어중국학, 중국언어문화, 중국어문학, 관광중국학, 중국문화 중국어 교육의 특징 중어중문학 전공 개설 수 감소 -> 문학, 어학에 치중하던 학문중심 교육에서 중국에 대한 실질적 이해, 실용성 다양성 지향 교육과정의편성 방향이 학문중심에서 실무교육으로 바뀌고 있음 현지유학제도 교환학생 파견학생 단기연수제도 본문내용 중어중문학 중국어학 중국중국지역학 그 외 ; 중국학, 중국통상, 중국어중국학, 중국언어문화, 중국어문학, 관광중국학, 중국문화 한국내 중국어 교육의 현재 01 중국어 교육의 특징 중어중문학 전공 개설 수 감소 -> 문학, 어학에 치중하던 학문중심 교육에서 중국에 대한 실질적 이해, 실용성 다양성 지향 교육과정의 편성 방향이 학문중심에서 실무교육으로 바뀌고 있음 현지유학제도 교환학생 파견학생 단기연수제도 역할극을 통한 중국어 교육 02 역할극을 활용한 중국어 교육 초급단계의 중국어 교육을 이수한 학생을 대상 수업의 진행 1단계: 교수중심의 수업 2단계: 학생 중심의 역할극을 위한 수업 역할극과 언어 교육의 효율성, 필요성 역할극을 통한 실력 향상에 대한 동기 부여 1단계 - 교수중심 ; 본문의 문법파 참고문헌 서지혜 2007 “중국어 교육의 역사적 고찰”, 한국외국어대 교육대학원 김형란 2004 “역할극을 할용한 중국어 교육의 실례”, 중국인문학회, 중국인문과학, 제29집 page(s)387-403