국어교육 2009 개정 고등학교 국어과 교육과정-읽기 교육

국어교육 2009 개정 고등학교 국어과 교육과정-읽기 교육 [국어교육] 2009 개정 고등학교 국어과 교육과정-읽기 교육.pptx 목차 1.교육과정 2.교과서 01 독서의 준비 (1) 내 기억 속의 책 한 권 02 독서의 준비 (2) 예비 독서 03 사실적 이해 (1) 디자인의 발생 04 사실적 이해 (2) 자기 부상 열차의 원리 본문 《고등학교 국어과 2009 개정 교육과정》 (가) 독서의 준비 1. 독서 상황, 독자의 흥미와 태도, 가치관 등을 고려하여 글을 스스로 선택한다. 2. 글을 읽는 목적을 설정하고 글에서 파악하여야 할 바를 정리한다. 3. 글의 화제나 내용에 관련된 배경 지식이나 경험을 떠올려 독서에 활용한다. ‘미리 해보기’ 책을 고를 때 중요한 이유로서 작용하는 표지, 광고문구 등에 대해 발견하고 독서 목적에 맞게 책을 골라본 경험이 있는지 떠올려본다. 본문내용 정 중점사항 기존 선택 과목을 재구조화, 수준별 편성 중학교 국어과 공통 교육과정 및 고등학교 <국어> 과목과의 연계성 고려, 선택 과목의 특수성 감안 <국어>를 선택 과목으로 편성 교육과정 중점사항 독서와 문법Ⅰ－성격 ① 기존 과목 재구조화 －<독서>와 <문법>을 결합 －<국어>의 읽기, 문법 영역을 심화 －<매체언어>와 연계 독자성과 연계성 고려 교육과정 독서와 문법Ⅰ－성격 ② 지식과 기능 범주 －독서의 지식과 기능에 대한 분석적 학습 －다양한 종류의 글에 적용 교육과정 독서와 문법Ⅰ－목표 인지적 목표 정의적 목표 지식의 습득 ＋ 기능의 향상 바람직한 독서 태도와 습관 형성 교육과정 독서와 문법Ⅰ－목표 (전문) 독서에 대한 지식과 기능을 바탕으로 독서 능력을 신장하고 국어에 대한 탐구 활동